詹天佑:被迫做官的工程师

宣统二年（1910年），一个叫朱子勉的广东人参加清政府组织的留学生考试，当时的主考官是因修建京张铁路而闻名的詹天佑先生。在拜见詹天佑时，詹天佑对他讲了这样一番话：“我们留学外国获得...

在个性品读中感悟人格魅力：《詹天佑》第二课时教学设计

[教材分析]《詹天佑》是九年义务教育小学六年级的一篇文章.本文以詹天佑的名字为题,记叙了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程...

一心为国的詹天佑

1904年,清政府决定筹建北京到张家口的京张铁路。英俄两国同时争夺修筑权,相持不下,清政府对两方均不敢得罪,只得决定自己修建。1905年,清政府聘詹天佑为总工程司(今称工程师),外...

自读自悟,动手探索：《詹天佑》教学谈

《詹天佑》是一篇写人的记叙文,是思想品德教育和语言文字训练的好教材。全文主要讲了詹天佑在社会环境、自然条件极其恶劣的情况下,毅然接受主持修筑京张铁路,并提前竣工的事,赞扬了他的杰出...

《詹天佑》课堂教学设计

<詹天佑>是人教版小学六年级下册第二单元的一篇讲读课文.这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹,即主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了他的爱国主义精神和卓...

熔“训练”与“渗透”于一炉——《詹天佑》教学谈

六年制第12册第15课《詹天佑》写的是清朝末年在我国遭受帝国主义欺侮压迫的历史背景下,我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹。课文既利用体现该课所在单元“注意当时当地的情...

个性化阅读 个性化体验：教学《詹天佑》一文有感

《詹天佑》这篇课文讲的是清朝末年的事情,距今已有一百年了。当时,由于清政府腐败无能,中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。詹天佑成功地主持修筑京张铁路这件事,大长了中国人的志气,大...

紧扣训练重点 激发爱国情感——《詹天佑》教学设计

本文讲的是詹天佑修筑京张铁路的事。文章一开头就点明了中心,抓住它就抓住了“牛鼻子”。为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师?结合当时当地的情况,不难发现:当时帝国主义百般阻挠,科学技...

探思路 明环境 抓主线——《詹天佑》教学谈

《詹天佑》选取詹天佑一生中最具有典型性的一件事——在主持修筑京张铁路过程中的表现,赞扬詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如何理解詹天佑的爱国精神,并从中受到熏陶、感染,同时进行语文基...

把握难点 升华情感：人教版六年制小学语文十二册《詹天佑》难点突破

《詹天佑》一文通过詹天佑临危受命修建京张铁路的故事，表现了詹天佑的爱国热情和创新精神。这是一篇蕴含着强烈情感的文章，但作者没有在文中直接表述出来，而是把情感蕴含在理智的描述和客观的...