授业三味：记天津市滨海新区大港第一中学

2012年，天津市滨海新区大港第一中学（以下简称“大港一中”）迎来建校三十年校庆。在校庆图册“历史回眸”中，清晰地记录了滨海新区教坛名家、天津市语文特级教师李善玉的成长历程。199...

走向“和谐共生” ——解读天津市滨海新区塘沽第二中学的教育智慧

"习礼大树下,授课杏林旁",这是至圣先师孔子讲习的场景。步入天津市滨海新区塘沽第二中学(文中简称"塘沽二中"),树木苍翠,新绿满园,四季花香。影壁上刻印的四个大字"和谐共生"在阳光...

天津市滨海新区塘沽第一中学:构建自主教育、主动发展的育人模式

滨海新区塘沽第一中学(以下简称"塘沽一中")作为天津市特色高中建设项目实验学校,在打造办学特色的过程中探索形成了"学生自主教育、主动发展"的育人模式。这一育人模式和特色是基于塘沽一...

人民公社缘起的制度经济学解释——从农村公共产品供给制度变迁的角度

运用制度经济学的分析方法分析了人民公社产生的可能性.人民公社是国家为推行优先发展重工业战略而全面控制农民剩余的一种制度安排.人民公社是以农村公共产品私人供给制度经合作供给向政府供给...

打造“激励·互助”平台,唤醒学生自我成长的内在生命力——天津市滨海新区大港第三中学“激励·互助”特色校建设侧记

多年来,大港三中以激励教育理念为指导,积极构建师生自我激励、自主管理、自强发展的成长模式,形成了良好的校园文化氛围,“激励·互助”成为大港三中的德育特色.2013年,大港三中“激励...

纪念“文革”、知青上山下乡四十周年 中国知青文学巨擘叶辛倾情奉献 上海文艺出版社隆重出品

《孽债Ⅰ》十七年前的原著精益求精再修改,生动,深刻《孽债Ⅱ》十七年同步追踪三百天精心写就,精彩,震撼

新中国の初期における農村土地改革の特徴 : 人民公社創設以前(1949-1956)を中心として

新中国の初期における農村土地改革の特徴 : 人民公社創設以前(1949-1956)を中心として

人民公社制度下における農家所得形成と所得分布 : 浙北養蚕地域のミクロデータによる検討

論文タイプ||論説

内蒙古哈民忙哈遗址陶器生产专业化研究

陶器是考古学重要的研究对象,在史前研究中的地位尤为突出。以往,我国考古学家运用类型学方法构建年代框架,厘清谱系关系,也有颇多研究者聚焦于制陶技术的探索。这些研究多是时空和技术层面的...

关于陶器生产方式之探析

陶器是考古学研究中的大宗，特别是在新石器时代考古中占有举足轻重的地位。如何通过陶器获取关于古代社会最大量的信息，是每一位考古工作者关心的问题。考古学的最终目的是复原历史，而历史是由...